Resurse
Deficiențe de auz – Ghid pentru parinți și profesori
Deficiențe de vedere – Ghid pentru parinți și profesori
Sindromul Asperger – Ghid pentru parinți și profesori
Teste pentru verificarea abilităților înalte ale elevilor
Inventar de trăsături psihocomportamentale pentru identificarea copiilor supramediu dotaţi
COPIII SUPRADOTAȚI - Ghid pentru părinți și profesori
Proiect de programă pentru opțional: Leadership
Propunere pentru cursul "Povesti despre artă": 3-5 ani
Propunere pentru cursul "Povesti despre artă": 6-8 ani
Suport curs formare Bulgaria - organizat de UNIVERSITATEA DIN PLOVDIV BULGARIA in perioada 24-28 august 2016
Gifted and Talented - Program Approval Standards
Sensorial room and sensorial garden and work with deaf children with high potential
Children in the 21st Century: gifts, abilities, talents
What are the benefits of a multi-sensory Environment (MSE) ?
Optimizing the development in the experiential creative group of children with double exceptionality
Plovdiv University "Paisii Hilendarski" Part 1
Plovdiv University "Paisii Hilendarski" Part 2
Decisive factors in discovering, educating and harnessing children with high potential
Social competence and well-being of twice-exceptional children
Identifying gifted students with disability
Programming for twice exceptional children in inclusive environment
Intercultural communication theoretical aspects and training for gifted Part 1
Intercultural communication theoretical aspects and training for gifted Part 2
Gifted Education in 21 European Countries: Inventory and perspective
Bulgarian National Legislation acts in the support of gifted children
European Council for High Ability
Preschoolers Development - Optimization Miniguide
Turning gardens into multisensory experiences
Poland - School Legislation, Regulations and Guidelines
The Best Practices Manual for Gifted and Talented Programs in Idaho
Sensory Gardens for Special Education Students
Children in the 21st Century: gifts, abilities, talents
Positive attitudes toward children with disabilities and gifted children
Positive stigma to people with special educational needs
Intercultural communication - theoretical aspects and training for gifted
Determinant factors in discuvering, nurturing and valuing children with high potential
Supporting information: gifted and talented students
The influence of sensory gardens on the behaviour of children with special educational needs
Inițiere în psihopedagogia excepționalității
Modulul I: Formare în psihopedagogie excepționalității
Modulul II: Caracteristici psihologice ale copiilor cu tendințe de abandon
Modulul III: Structură cub central, cub mare pe caracteristicile personalității
Modulul IV: Educarea emancipării
Modulul V: Definiția supradotării
Modulul VI: Inteligențele multiple și arborele sefiritic
Modulul VII: Spovedania cu educația - Feedback